1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
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Tipo de Documento:	Outro
Título:	Explorando os operadores argumentativos no ensino fundamental (módulo didático)
Autor(es):	San, Josuel Huang Pak
Data do documento:	2024
Orientador:	Freitag, Raquel Meister Ko.
Resumo:	Há década, ouvimos dizer que os estudantes brasileiros não são competentes para ler e escrever. Isso ocorre mesmo eles tendo muitas aulas sobre gramática normativa. Ao refletirmos judiciosamente sobre isso, deliberamos verificar a proficiência em leitura de uma turma do 9º ano da Escola Municipal Coronel Sabino Ribeiro. A partir da constatação das dificuldades em relação à leitura e à escrita, elaboramos este módulo didático como um projeto de intervenção na realidade dos alunos. Este módulo propicia o desenvolvimento da habilidade (EF69LP18): “Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumentos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos” (BRASIL, 2018, p. 145), com enfoque nos operadores argumentativos de oposição.
Palavras-chave:	Literatura brasileira Língua portuguesa Gramática Leitura Ensino fundamental Semântica Operadores argumentativos Relação semântica Ampliação de repertório Módulo didático
Idioma:	por
Sigla da Instituição:	Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Programa de Pós-graduação:	Pós-Graduação Profissional em Letras
URI:	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19802
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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