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Tipo de Documento: Trabalhos em Eventos
Título: Inglês Sem Fronteiras na UFS: analisando a motivação e o absenteísmo nos cursos presenciais
Autor(es): Santos, Iane da Silva
Data do documento: 2018
Resumo: O programa Inglês sem Fronteiras, instituído na UFS em 2013, e ampliado para Idiomas sem Fronteiras em 2015, tem como uma de suas principais ações a administração de aulas presenciais a alunos e servidores da instituição, ofertando cursos de língua inglesa de carga horária variada. Ao analisar as ofertas do NucLi da UFS, constatamos índices recorrentes de absenteísmo, que precisam ser investigados, para que haja o planejamento de ações capazes de diminuir esses índices. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo analisar como a motivação pode estar relacionada com o abandono estudantil verificado, e de que modo, segundo a percepção dos alunos do programa, as aulas planejadas para o IsF contribuíram para a decisão do(a) aluno(a) em abandonar ou finalizar o curso iniciado. Para o referido estudo foi feita uma pesquisa quantitativa e qualitativa de dados colhidos a partir de questionários a anônimos enviados a todos os alunos matriculados nos cursos de 2017.
Palavras-chave: Língua inglesa
Ensino de língua inglesa
Inglês sem Fronteiras (IsF)
Língua inglesa
Motivação
Absenteísmo
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
ISSN: 2236-2061
Parte de : Anais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018
Idioma: por
Sigla da Instituição: LINC/UFS
Citação: SANTOS, I. S. Inglês Sem Fronteiras na UFS: analisando a motivação e o absenteísmo nos cursos presenciais. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 356-368.
Licença: Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10043
Aparece nas coleções:IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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