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Tipo de Documento: Trabalhos em Eventos
Título: Formação de professores de língua inglesa através do Programa de Desenvolvimento de Professores da Língua Inglesa/Fullbright: abordando aspectos linguísticos e culturais
Autor(es): D’AMBROSIO, Izabel Silva Souza
Data do documento: 2018
Resumo: Demonstrar benefícios na formação de professores de língua inglesa do ensino público promovidos através da participação do Programa de Desenvolvimento de Professores da Língua Inglesa / Fullbright no exterior é o objetivo deste artigo, além de discutir sobre o aprendizado linguístico e diversos aspectos de diferença cultural vivenciados por esta profissional, trazendo assim conceitos de cultura (HALL, 1981; SAMOVAR, 2015; NAKAYAMA, 2015). Analisar os diversos aspectos vivenciados que foram acrescentados na bagagem de conhecimento e que foram um diferenciador na formação profissional e pessoal (PERRENOUD, 2015; KENSKI, 2012) também fazem parte deste conteúdo.
Palavras-chave: Língua inglesa
Ensino de língua inglesa
Cultura
Formação de professores
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
ISSN: 2236-2061
Parte de : Anais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018
Idioma: por
Sigla da Instituição: LINC/UFS
Citação: D'AMBROSIO, I. S. S. Formação de professores de língua inglesa através do Programa de Desenvolvimento de Professores da Língua Inglesa/Fullbright: abordando aspectos linguísticos e culturais. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 108-117.
Licença: Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10063
Aparece nas coleções:IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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