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Tipo de Documento: Trabalhos em Eventos
Título: Sobre a expansão do ensino bilíngue no Brasil: reflexões oportunas
Autor(es): Costa, Ana Carolina Dias da
Data do documento: 2018
Resumo: Embora não seja ainda vigente no Brasil uma regulamentação que estabeleça precisamente o que é uma escola bilíngue, visto que para o Ministério da Educação apenas as escolas para surdos, de fronteiras e indígenas sejam consideradas bilíngues, é notável o crescimento desse modelo de educação. No ano de 2007, um artigo da revista Isto é já apresentava dados importantes sobre essa expansão. O texto citava que as escolas bilíngues no Brasil apresentaram um crescimento de 15% em relação ao ano anterior. A procura de uma parcela específica da população por esse modelo de educação vem crescendo a passos largos, ainda que apresente um preço acima da média das escolas tradicionais. Diante deste quadro, dúvidas relacionadas a este tipo de ensino surgem, principalmente em relação a como se dá o aprendizado nos dois idiomas, geralmente inglês e português, simultaneamente. Afinal, o que se pode compreender por ser um bilíngue e quais os objetivos dos pais que proporcionam o ingresso de crianças em tão tenra idade nesse universo? Em face a tais questionamentos, traçaremos uma reflexão sobre o tema dando enfoque às possíveis questões propulsoras desta expansão da educação bilíngue no Brasil.
Palavras-chave: Língua estrangeira
Ensino de língua estrangeira
Bilinguismo
Escolas bilíngues
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
ISSN: 2236-2061
Parte de : Anais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018
Idioma: por
Sigla da Instituição: LINC/UFS
Citação: COSTA, A. C. D. da. Sobre a expansão do ensino bilíngue no Brasil: reflexões oportunas. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 81-93.
Licença: Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10065
Aparece nas coleções:IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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