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Document Type: Caderno pedagógico
Title: Entre conflitos e mistérios: como ensinar o conflito gerador do enredo? (sequência didática completa)
Authors: Araújo, Izabella da Conceição
Issue Date: 2020
Advisor: Bruno, Alberto Roiphe
Resumo : Nesse Caderno Pedagógico, especificamente, buscamos desenvolver e apresentar uma Sequência Didática(SD) que ajude professores e estudantes a compreenderem melhor a função e a importância do conflito gerador da narrativa, um componente descrito na Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Saeb21, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)22 e em grande parte dos currículosestaduais. Para isso, teremos como base o gênero textual Conto de Detetive e utilizaremos recursos que vão além das atividades de leitura e compreensão de texto, como o audiovisual e o lúdico. A SD, direcionada principalmente às turmas do 9º ano do Ensino Fundamental Maior, foi dividida em seis etapas, que podem se adequar aos objetivos de cada professor: 1. Sondagem, 2. Motivação, 3. Leitura, compreensão e interpretação do Conto Detetivesco, 4. Jogo ―A Caixa de Mistérios e produção de texto‖, 5. Apresentação oral dos contos, 6. Teste de saída. Essa sequência de atividades visa não só desenvolver nos alunos e alunas a capacidade de identificar o conflito desencadeador do enredo, como também objetiva proporcionar uma experiência ampla de leitura e de análise linguística/semiótica. Além disso, os componentes enunciativo e subjetivo visam aguçar a percepção dos estudantes acerca do foco narrativo e das questões de gênero, como o papel da mulher nos contos estudados e suas reminiscências na atualidade.
Keywords: Leitura
Conto
Análise do discurso narrativo
Jogos no ensino de língua portuguesa
Conflito da narrativa
Conto de detetive
Leitura
Jogo
Language: por
Institution: Universidade Federal de Sergipe
Program Affiliation: Pós-Graduação Profissional em Letras
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13598
Appears in Collections:Letras

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