Uma proposta didática para o ensino de morfologia floral

Santos, Michel

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Michel	-
dc.date.accessioned	2022-07-27T12:20:41Z	-
dc.date.available	2022-07-27T12:20:41Z	-
dc.date.issued	2022-02-02	-
dc.identifier.citation	Santos, Michel. Uma proposta didática para o ensino de morfologia floral. São Cristóvão, 2021. Monografia (Graduação em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16021	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Ensino de biologia	por
dc.subject	Aprendizagem	por
dc.subject	Flor	por
dc.subject	Morfologia vegetal	por
dc.subject	Paradidático	por
dc.title	Uma proposta didática para o ensino de morfologia floral	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Oliveira, Marla Ibrahim Uebhe de	-
dc.description.resumo	A botânica estuda plantas, algas e fungos em seus aspectos genéticos, morfológicos, fisiológicos e histológicos, além das relações estabelecidas com o meio ambiente. Nas escolas, muitas vezes esses conteúdos são inseridos de forma tradicional e mecanicista, dificultando o processo de ensino aprendizagem dos alunos. Visando diminuir lacunas, este trabalho apresenta uma proposta didática de elaboração de um guia prático em Botânica para o estímulo ao conhecimento sobre morfologia floral utilizando plantas nativas Ribeirópolis, Sergipe. Para isto, a proposta inclui as seguintes fases para criação de um paradidático do tipo guia prático: seleção de informações sobre morfologia floral, observação das estruturas e suas funções; dados sobre plantas nativas ocorrentes no município, procedimentos de herborização; ilustração das estruturas morfológicas florais, fotografias e/ou esquemas. Todas essas fases deverão ser realizadas em conjunto com os alunos, possibilitando que sejam agentes ativos na construção de seu processo de ensino aprendizagem. Paradidáticos podem abordar qualquer tipo de conteúdo programático da educação e possuem grande potencial de informações. Assim, acredita-se que este recurso didático poderá ser usado recorrentemente nas aulas de Ciências e Biologia para elevar o rendimento da aula e promover uma participação efetiva dos alunos.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

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