Projeto interdisciplinar de sequência didática para uma educação contextualizada no/do campo

Lima, Maria Milena Ferreira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lima, Maria Milena Ferreira	-
dc.date.accessioned	2022-10-21T20:53:40Z	-
dc.date.available	2022-10-21T20:53:40Z	-
dc.date.issued	2021-04	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16684	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Dissertação: Tessituras da educação contextualizada na educação do/no campo: a sequência didática para o ensino das ciências ambientais	pt_BR
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação	por
dc.subject	Biodiversidade	por
dc.subject	Ciências ambientais	por
dc.subject	Didática	por
dc.subject	Educação contextualizada	por
dc.subject	Interdisciplinaridade	por
dc.subject	Sequência didática	por
dc.subject	Metodologia ativa	por
dc.title	Projeto interdisciplinar de sequência didática para uma educação contextualizada no/do campo	pt_BR
dc.type	Plano ou projeto	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Batista, Rosana de Oliveira Santos	-
dc.description.resumo	Pensar a dimensão metodológica para um ensino contextualizado no/do campo, requer uma capacidade constante de ouvir, sentir e perceber o contexto histórico do educando, a partir de problemas e desafios postos por ações e reações que acontecem simultaneamente a cada momento, deve-se considerar os princípios de convivência, da agroecologia e a organicidade na escola, no intuito de desviar-se das metodologias convencionais, onde em sua maioria os conteúdos são elaborados em outra região, transmitidos através da escrita e leitura de forma pouco atrativa, conduzidos para memorização de informações. A partir dessas reflexões a proposta aqui apresentada surge então, como produto didático do Programa de Mestrado em Ciências Ambientais, evidenciado aqui uma contribuição para os educadores repensar suas metodologias, como também de sugerir o método ativo e a Sequencia Didática como uma opção de ferramenta pedagógica para dinamizar as aulas e consequentemente tonar o processo de ensino-aprendizagem atrativo e condizente com a realidade dos educandos.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ciências Ambientais (recursos educacionais e técnicos)

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