Ensino híbrido: como essa abordagem pode contribuir com a educação ambiental?

Aragão, Ruth Graziela dos Santos

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Aragão, Ruth Graziela dos Santos	-
dc.date.accessioned	2023-08-08T22:21:08Z	-
dc.date.available	2023-08-08T22:21:08Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18068	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Meio ambiente	por
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Ensino híbrido	por
dc.subject	Impacto ambiental	por
dc.subject	Política pública	por
dc.subject	Agronegócio	por
dc.subject	Educação ambiental crítica	por
dc.subject	Injustiças socioambientais	por
dc.subject	Cartilha	por
dc.title	Ensino híbrido: como essa abordagem pode contribuir com a educação ambiental?	pt_BR
dc.type	Outro	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Santos, Sindiany Suelen Caduda dos	-
dc.description.resumo	O objetivo da cartilha consiste em auxiliar professores no desenvolvimento de ações educativas voltadas para o trabalho com Educação Ambiental Crítica por meio de metodologias ativas, com foco para as estratégias do Ensino Híbrido. Como parte do processo de validação do recurso didático é necessário que a cartilha seja avaliada quanto à potencialidade de uso do recurso junto ao público que poderá utilizá-la como material pedagógico (professor(a) e representação da comunidade escolar).	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Barbosa, Anézia Maria Fonsêca	-
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Ciências Ambientais (recursos educacionais e técnicos)

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
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