1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
  2. RECURSOS EDUCACIONAIS
  3. Linguística, Letras e Artes
  4. Letras (recursos educacionais e técnicos)
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorLima, José Luiz Andrade de-
dc.date.accessioned2023-09-02T00:29:39Z-
dc.date.available2023-09-02T00:29:39Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18234-
dc.languageporpt_BR
dc.relation.ispartofPoesia concreta na escola? Uma proposta para ensino-aprendizagem de literatura (Dissertação)pt_BR
dc.subjectLiteraturapor
dc.subjectEstudo e ensinopor
dc.subjectPoesia concretapor
dc.subjectLeiturapor
dc.subjectEnsino/aprendizagem de literaturapor
dc.subjectLeitura de poesiapor
dc.subjectConcretismopor
dc.subjectVerbivocovisualidadepor
dc.titlePoesia concreta na escola? Uma proposta para ensino-aprendizagem de literatura (Caderno pedagógico)pt_BR
dc.typeCaderno pedagógicopt_BR
dc.contributor.advisor1Bruno, Alberto Roiphe-
dc.description.resumoEste Caderno Pedagógico foi criado para que possa ajudar você na construção, nas aulas de Português, de uma estratégia que vise ao desenvolvimento da prática de oralidade, leitura e escrita. Nele, você vai encontrar um meio para apresentar a seus alunos textos poéticos concretistas com a finalidade de trabalhá-los de uma maneira diferente da que se normalmente trabalha em sala de aula, geralmente voltados à poesia canônica. A ideia não é abandonar em definitivo o texto tradicional, mas oportunizar na sala de aula do Ensino Fundamental o contato com as características da poesia concreta, que vão desde o rompimento com estruturas formais até o campo da verbivocovisualidade, pois a ênfase dada aos elementos verbais, sonoros e visuais ─ associados à realidade do aluno, no que se refere às práticas pedagógicas diárias ─ tornará a capacidade discursiva dele mais aprimorada.pt_BR
dc.publisher.programPós-Graduação Profissional em Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipe (UFS)pt_BR
dc.description.localSão Cristóvãopt_BR
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