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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBomfim, Jussileide Ramos-
dc.date.accessioned2023-09-04T22:43:21Z-
dc.date.available2023-09-04T22:43:21Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18254-
dc.languageporpt_BR
dc.relation.ispartof“Eu vou começa a fala [...] eu sair escondido” – estratégias para trabalhar com o apagamento e a hipercorreção em sala de aula (Dissertação)pt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapor
dc.subjectCorreção de textospor
dc.subjectFalapor
dc.subjectEscritapor
dc.subjectFonologiapor
dc.subjectApagamentopor
dc.subjectHipercorreçãopor
dc.subjectOralidadepor
dc.subjectEscritapor
dc.subjectConsciência fonológicapor
dc.title“Eu vou começa a fala [...] eu sair escondido” – estratégias para trabalhar com o apagamento e a hipercorreção em sala de aula (Caderno pedagógico)pt_BR
dc.typeCaderno pedagógicopt_BR
dc.contributor.advisor1Nunes, Vanessa Gonzaga-
dc.description.resumoEste Caderno Pedagógico é o resultado de atividades desenvolvidas com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, visando corrigir situações de apagamento do erre em verbos no infinitivo e a colocação do erre no final dos verbos quando estes deveriam aparecer flexionados. Foi ensejado no curso de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), tendo como orientadora a Profa. Dra. Vanessa Gonzaga Nunes, da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Nesse compêndio reunimos atividades desenvolvidas com os alunos em aulas on-line, durante a pandemia do Covid-19, no ano letivo de 2020: esse ano tão atípico e marcado pelo esforço de ministrarmos aulas buscando soluções com as quais não estávamos acostumados. Com esse Caderno objetivamos colaborar para que os colegas tenham mais um recurso, efetivamente testado, no que diz respeito ao aprimoramento da escrita dos alunos.pt_BR
dc.publisher.programPós-Graduação Profissional em Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipe (UFS)pt_BR
dc.description.localSão Cristóvãopt_BR
Aparece nas coleções:Letras (recursos educacionais e técnicos)

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