Análise de livros didáticos quanto ao conteúdo de cadeias alimentares em escolas da Grande Aracaju

São Pedro, Ariele de Paiva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	São Pedro, Ariele de Paiva	-
dc.date.accessioned	2024-03-21T11:27:18Z	-
dc.date.available	2024-03-21T11:27:18Z	-
dc.date.issued	2023-10-16	-
dc.identifier.citation	São Pedro, Ariele de Paiva. Análise de livros didáticos quanto ao conteúdo de cadeias alimentares em escolas da Grande Aracaju. São Cristóvão, 2023. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19299	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Ciências biológicas	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Cadeias alimentares	por
dc.subject	Livro didático	por
dc.subject	Ensino fundamental	por
dc.subject	Escolas públicas (Sergipe)	por
dc.title	Análise de livros didáticos quanto ao conteúdo de cadeias alimentares em escolas da Grande Aracaju	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Souza, Mario José Fonseca Thomé de	-
dc.description.resumo	Os livros didáticos são cruciais no ensino, mas quando possuem uma abordagem superficial de tópicos complexos, a exemplo da disciplina de biologia, podem prejudicar o aprendizado e consequentemente a compreensão da mesma. Com base nisso, foi realizada uma proposta metodológica para analisar como os livros abordam o tema "cadeias alimentares" em escolas públicas da grande Aracaju - SE, que abrange os municípios de Aracaju, São Cristóvão, Nossa Senhora do Socorro e Barra dos Coqueiros. Para isso, foram visitadas escolas e analisados livros didáticos do 6º e 7º ano, cujas séries são a base do ensino de Ciências no Ensino Fundamental. Os critérios avaliados foram o número de páginas, profundidade, linguagem, inclusividade de espécies nativas e os tipos de cadeias alimentares apresentadas. Ao todo, foram sete livros analisados entre 54 escolas visitadas. O livro "Teláris" foi o mais usado, entretanto apresentou menor desempenho entre os critérios usados na avaliação. Por outro lado, os livros "Araribá mais Ciência", "Ciências - Ciências: Aprendendo com o Cotidiano" e "Inspire" apresentaram melhor desempenho e foram os que demonstraram as menores adoções nas escolas. Portanto, este estudo conclui que a maioria das escolas adotou o livro que obteve a pior avaliação para o tema investigado, todavia, os demais conteúdos não foram objeto de análise, destacando assim a importância de se fazer uma avaliação completa para validar sua escolha.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

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