Repensando o fazer científico através da arte : uma revisão integrativa

Santos, Jamile Freire

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Santos, Jamile Freire	-
dc.date.accessioned	2024-03-25T11:07:24Z	-
dc.date.available	2024-03-25T11:07:24Z	-
dc.date.issued	2023-08-08	-
dc.identifier.citation	Santos, Jamile Freire. Repensando o fazer científico através da arte : uma revisão integrativa. São Cristóvão, 2023. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19306	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Ciências biológicas	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Ensino de ciências	por
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Arte	por
dc.subject	Educação	por
dc.title	Repensando o fazer científico através da arte : uma revisão integrativa	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Santos, Roseli La Corte dos	-
dc.description.resumo	O presente estudo se trata de uma revisão integrativa que busca analisar quais linguagens artísticas mais utilizadas no ensino de ciências e biologia além das contribuições da arte ao ensino-aprendizagem dessas disciplinas. Trata-se de pesquisas integrativas publicadas no período de 2000 a 2022 nas plataformas de periódicos BDTD e Scielo com as palavras-chave arte e ensino de ciências e arte e ensino de biologia. As publicações foram organizadas por categorias em banco de dados. Foram analisados 30 trabalhos que relacionavam arte e o ensino de ciências e biologia. Os resultados obtidos foram que houve aumento de trabalhos sobre arte e ensino de ciências e biologia nos últimos anos com destaque para o ano de 2019. Entretanto, ano de 2020, houve redução dessas publicações que pode estar associada a pandemia de COVID-19. A maioria dos trabalhos foi realizado de maneira interdisciplinar, e posteriormente no ensino de ciências. Sobre as temáticas, a educação ambiental foi a que mais se apropria do fazer artístico. Notou-se que as artes visuais são as mais utilizadas em sala de aula e que alguns dos trabalhos estiveram associados a projeto de inclusão de estudantes com deficiência e alunos da EJA. Além disso, os professores relatam maior engajamento e o interesse dos alunos ao participarem dessas atividades mais lúdicas. Por fim, a partir desse estudo foi possível perceber que a arte pode ser um caminho para o ensino de ciências e biologia mais criativo, sensível e imaginativo.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Biologia

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