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Tipo de Documento: Monografia
Título: Uso, percepção e importância da fotografia na educação ambiental : construção de uma sequência didática como metodologia ativa envolvendo fotografias de Sebastião Salgado
Autor(es): Santana, Vinícius Almeida
Data do documento: 20-Out-2023
Orientador: Valadares, Bruno Lassmar Bueno
Resumo: A Educação Ambiental (E.A), reflete sobre o contexto ambiental, desenvolvendo a construção de um sujeito ecológico, através da percepção dos impactos e problemáticas ambientais levantadas pela E.A, atuando como uma fonte de transformação socioambiental. A fotografia por sua vez, pode atuar como recurso didático, uma vez que, é possível introduzir e conduzir diferentes percepções da sua observação através dos discentes mediados pelos docentes. Tendo em vista a relevância do uso da fotografia como recurso a ser utilizado na E.A, o presente trabalho tem como principal objetivo abordar a fotografia como ferramenta ativa para o ensino de educação ambiental. Tendo como discussão fotografias com temas ambientais pré-definidos, buscando a ampliação da discussão e tendo como proposta de intervenção uma sequência didática. A fotografia na E.A permite a construção de um observador mais crítico e ativo no processo de sua aprendizagem, podendo ser até mais eficiente do que as abordagens tradicionais conteudistas.
Palavras-chave: Ciênicas biológicas
Ensino superior (UFS)
Educação ambiental
Fotografia
Ensino aprendizagem
Sebastião Salgado
área CNPQ: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Idioma: por
Sigla da Instituição: Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Departamento: DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial
Citação: Santana, Vinícius Almeida. Uso, percepção e importância da fotografia na educação ambiental : construção de uma sequência didática como metodologia ativa envolvendo fotografias de Sebastião Salgado. São Cristóvão, 2022. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023
URI: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19321
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