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dc.contributor.authorReis, Carolaine Cristina Pereira-
dc.date.accessioned2024-05-16T18:43:22Z-
dc.date.available2024-05-16T18:43:22Z-
dc.date.issued2024-04-02-
dc.identifier.citationREIS, Carolaine Cristina Pereira. A contribuição da dança para o ensino de crianças com transtorno espectro autista. 2024. 18 f. Monografia (Graduação de Licenciatura em Dança) - Universidade Federal de Sergipe, Aracaju, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19349-
dc.languageporpt_BR
dc.subjectDançapor
dc.subjectAutistaspor
dc.subjectDança na educaçãopor
dc.titleA contribuição da dança para o ensino de crianças com transtorno espectro autistapt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.contributor.advisor1Tavares, Jussara da Silva Rosa-
dc.description.resumoEste estudo desenvolve por meio de uma pesquisa bibliográfica relacionada a arte e educação, reflexão das ações do fazer artístico e educacional sobre o desenvolvimento de pessoas diagnosticadas com o Transtorno Espectro Autista (TEA). Uma escrita que busca refletir sobre como iniciou-se o reconhecimento histórico pela luta legislativa dos diagnósticos de pessoas autistas para que pudessem ser consideradas como uma deficiência. Entender sobre a educação inclusiva de pessoas com deficiência em específico o autismo, e o seu processo de reconhecimento da inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Refletir sobre a falta de qualificação de profissionais da educação e da educação em arte para a proposição de práticas artísticos pedagógicas que busquem incluir a pessoa TEA. Legalmente há um avanço sobre a inclusão de PCDs/TEA na educação formal, mesmo que em passos lentos, mas legitimamente muito se há de fazer para que de fato a inserção de pessoas TEA na escola seja de fato inclusiva.pt_BR
dc.publisher.departmentDDA - Departamento de Dança – Laranjeiras - Presencialpt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCApt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipe (UFS)pt_BR
dc.description.localAracajupt_BR
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