1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
  2. PRODUÇÃO CIENTÍFICA
  3. DQI - Departamento de Química (São Cristóvão)
  4. DQI - Artigos de periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAndrade, Tatiana Santos-
dc.contributor.authorBejarano, Nelson Rui Ribas-
dc.contributor.authorSilva, Erivanildo Lopes da-
dc.date.accessioned2025-04-04T17:22:48Z-
dc.date.available2025-04-04T17:22:48Z-
dc.date.issued2017-09-
dc.identifier.citationANDRADE, T. S. et al. Investigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contos. Enseñanza de las Ciencias, Sevilla, v. 5, n. 8, p. 2387-2392, set. 2017. Disponível em: https://ddd.uab.cat/record/184228. Acesso em: 4 abr. 2025pt_BR
dc.identifier.issn2174-6486-
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21551-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelonapt_BR
dc.relation.ispartofEnseñanza de las Cienciaspt_BR
dc.subjectContospor
dc.subjectGrau de apropriaçãopor
dc.subjectEscrita e reescritapor
dc.titleInvestigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contospt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.identifier.licenseCreative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)pt_BR
dc.description.resumoApresentamos parte de uma pesquisa que busca promover a contextualização do ensino das Ciências por meio da leitura mediada de contos que foi realizada com quatro licenciandos em Química, da Universidade Federal de Sergipe (UFS)-Brasil, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência ( PIBID), acompanhados no decorrer de um ano de atividades que tinham como principal objetivo ensinar Química de forma contextualizada, por meio de contos. Os dados coletados foram os contos escritos e reescritos e, analisados pela via discursiva Bakhtiniana. Conclui-se que a escrita e reescrita de contos corrobora no processo de apropriação de conceitos químicos carregados de significados.pt_BR
dc.description.localSevillapt_BR
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