Identidades sociais de gênero no currículo de Sergipe: um olhar interseccional para as atividades integradoras de língua espanhola

Santos, Acna Franck Oliveira dos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Acna Franck Oliveira dos	-
dc.date.accessioned	2025-05-16T17:25:30Z	-
dc.date.available	2025-05-16T17:25:30Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22083	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Linguística aplicada	por
dc.subject	Decolonialidade	por
dc.subject	Base Nacional Comum Curricular	por
dc.subject	Atividades integradoras	por
dc.subject	Língua espanhola	por
dc.title	Identidades sociais de gênero no currículo de Sergipe: um olhar interseccional para as atividades integradoras de língua espanhola	pt_BR
dc.title.alternative	O combate à homofobia em contexto hispânico	por
dc.type	Relatório	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Rosa, Acassia dos Anjos Santos	-
dc.description.resumo	Com esse estudo, identificamos resultados que apontam para uma possível inserção da língua espanhola sob um viés decolonial no Currículo de Sergipe, por meio das atividades integradoras. O objetivo geral deste projeto foi analisar a representação das identidades femininas, sob uma perspectiva interseccional, presente na atividade integradora de língua espanhola “Mosaico hispánico: identidades de clase, género, raza y etnia” proposta pelo Currículo do estado.	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe - Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - Coordenação de Pesquisa	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Matos, Doris Cristina Vicente da Silva	-
Aparece nas coleções:	34° Encontro de Iniciação Científica da UFS Relatórios de Iniciação Científica

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