Ferramenta FACTS para análise de abordagem CTSA em micologia em livros didáticos

Abreu, Larissa Souza de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Abreu, Larissa Souza de	-
dc.date.accessioned	2025-06-25T11:44:02Z	-
dc.date.available	2025-06-25T11:44:02Z	-
dc.date.issued	2025-05-21	-
dc.identifier.citation	Abreu, Larissa Souza de. Ferramenta FACTS para análise de abordagem CTSA em micologia em livros didáticos. São Cristóvão, 2025. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2025	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22478	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Ensino de micologia	por
dc.subject	Livro didático	por
dc.subject	Ciência, Tecnologia, Sociedade, Ambiente (CTSA)	por
dc.subject	Microbiologia	por
dc.title	Ferramenta FACTS para análise de abordagem CTSA em micologia em livros didáticos	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Pimentel Junior, Clivio	-
dc.description.resumo	Apesar de sua importância médica, econômica, tecnológica e de seu papel ecológico, os fungos tem sido negligenciados na educação básica. Segundo a literatura prévia, os livros didáticos exibem abordagens superficiais e descontextualizadas sobre o tema. Neste sentido, a abordagem CTSA pode ser uma alternativa para promover um ensino mais significativo de micologia, que estimule a análise crítica do papel e das aplicações desses organismos para a produção do bem estar social. Diante do quadro atual do ensino de micologia, feito de maneira descontextualizada do cotidiano do aluno, e da carência de trabalhos voltados a avaliação de livros didáticos sobre o eixo do estudo dos fungos, a seguinte monografia analisou de forma quali-quantitativa os dois livros didáticos propostos pelo PNLD 2021 — dados mais recentes no FNDE — de maior tiragem utilizando a ferramenta em forma de rubrica FACTS. O instrumento foi desenvolvido para análise de materiais didáticos a partir dos valores da educação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. A análise documental teve cunho interpretativo, baseado nas concepções da autora das contribuições dos livros didáticos para o ensino CTSA. A partir da pesquisa, verificou-se que os livros possuem uma abordagem centrada nas utilizações dos fungos na indústria e economia, deixando de lado as potencialidades dos fungos para promoção da tomada de decisão dos indivíduos frente a situações envolvendo esses organismos, em especial no que se refere a saúde e a sustentabilidade.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS::MICROBIOLOGIA	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

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