O ensino das quatro operações matemáticas para alunos surdos no ensino fundamental : estudo de caso

Santos, Ilvanir da Hora

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Santos, Ilvanir da Hora	-
dc.date.accessioned	2017-09-26T18:16:00Z	-
dc.date.available	2017-09-26T18:16:00Z	-
dc.date.issued	2015-08-27	-
dc.identifier.citation	Santos, Ilvanir da Hora. O ensino das quatro operações matemáticas para alunos surdos no ensino fundamental : estudo de caso. 2015. 76 f. Dissertação (Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2015.	por
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/handle/riufs/5224	-
dc.description.abstract	.	por
dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Sergipe	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Matemática	por
dc.subject	Surdos	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Educação inclusiva	por
dc.subject	Língua brasileira de sinais	por
dc.subject	Libras	por
dc.subject	Aluno surdo	por
dc.subject	Operações matemáticas	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Deaf student	eng
dc.subject	Mathematical operations	eng
dc.title	O ensino das quatro operações matemáticas para alunos surdos no ensino fundamental : estudo de caso	por
dc.type	Dissertação	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1150357495637091	por
dc.contributor.advisor1	Souza, Verônica dos Reis Mariano	-
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo principal analisar o ensino das quatro operações matemáticas para alunos surdos nas séries iniciais. Instaurou-se uma discussão sobre o ensino de matemática para essa minoria lingüística com as contribuições de alguns estudiosos como NOGUEIRA (2013), MANTOAN (2004), FÁVERO E PIMENTA (2006), SOUZA (2008), entre outros, que enfatizam a temática abordada. A pesquisa foi realizada em uma Escola Estadual, no município de Aracaju, referência no estado de Sergipe em assistência a pessoas surdas e por apresentar maior incidência de matrículas de alunos com deficiência auditiva. Os principais resultados apontam para a necessidade de o professor utilizar uma metodologia que atenda às especificidades do aluno surdo. Observou-se também que a inclusão do aluno surdo, usuário da Língua Brasileira de Sinais, em escolas regulares favorece seu desenvolvimento no processo social, contribuindo para melhor convivência com outras pessoas e na aprendizagem da matemática. O ensino das quatro operações matemáticas para alunos surdos é uma temática ainda pouco investigada pelos profissionais da área. Assim, são necessárias mais pesquisas a respeito desse tema para enriquecer e aprofundar as práticas pedagógicas para a disciplina da Matemática.	por
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	por
dc.subject.cnpq	CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFS	por
Aparece en las colecciones:	Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática

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