Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/6813
Document Type: Monografia
Title: Mapeamento do ensino da catalogação descritiva no Brasil : recomendações teóricas e práticas
Authors: Sales, Aline Rodrigues de Souza
Issue Date: Apr-2014
Advisor: Castro, Fabiano Ferreira de
Resumo : Considerando o ensino da Catalogação Descritiva, a partir das escolas de Biblioteconomia brasileiras, essa investigação busca descrever, identificar e analisar os currículos disponibilizados online pelas universidades que oferecem o curso de Biblioteconomia, com o intuito de verificar o panorama atual da Catalogação Descritiva. Configura-se como objeto de estudo os currículos disponibilizados online dos cursos de Biblioteconomia das universidades públicas e privadas no Brasil. Foi realizada uma pesquisa documental no site do Cadastro da Educação Superior (e-MEC) para fazer o levantamento das universidades que oferecem o curso de Biblioteconomia no âmbito público e privado e nos sites dos cursos de Biblioteconomia dessas universidades, visando observar a grade curricular disponível, com o intuito de identificar as disciplinas que contemplam o tema Catalogação Descritiva, bem como analisar a carga horária disponível para o ensino da Catalogação Descritiva, suas ementas, o conteúdo programático e a bibliografia básica, sobretudo, com os impactos que a Catalogação Descritiva tem sofrido nos últimos dez anos, com o uso intensivo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A análise dos resultados evidenciou que a disciplina de Catalogação Descritiva está presente em todos os currículos dos cursos de Biblioteconomia do Brasil, com terminologias distintas em cada escola, tais como, Catalogação, Representação Descritiva, Formato de Intercâmbio MARC 21, Catalogação Automatizada etc., e que a carga horária disponibilizada pelas instituições para o ensino da Catalogação Descritiva é mínima, geralmente 120 horas. Conclui-se que a formação dos catalogadores nas universidades do Brasil, passa por um momento de mudança em decorrência dos avanços das TICs na Catalogação Descritiva. Dessa forma, recomenda-se que as escolas de Biblioteconomia reavaliem o ensino da Catalogação Descritiva, sobremaneira a carga horária disponibilizada ao alcance dos novos conteúdos e sua aplicação nos ambientes informacionais digitais, contemporaneamente e na prática do bibliotecário no mercado de trabalho
Keywords: Biblioteconomia
Catalogação
Catalogação descritiva
Subject CNPQ: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA
Language: por
Institution: Universidade Federal de Sergipe
Department: DCI - Departamento de Ciência da Informação - São Cristóvão - Presencial
Citation: SALES, Aline Rodrigues de Souza. Mapeamento do ensino da catalogação descritiva no Brasil : recomendações teóricas e práticas. 2014. Monografia (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Núcleo de Ciência da Informação, Centro de Ciências e Aplicadas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2014.
URI: https://ri.ufs.br/handle/riufs/6813
Appears in Collections:Ciência da Informação

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Aline Rodrigues de Souza Sales.pdf790,94 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.