Entendimentos e práticas de ensino de professores universitários em educação ambiental

Pitanga, Ângelo Francklin; Nepomuceno, Aline Lima de Oliveira; Araujo, Maria Inêz Oliveira

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Pitanga, Ângelo Francklin	-
dc.contributor.author	Nepomuceno, Aline Lima de Oliveira	-
dc.contributor.author	Araujo, Maria Inêz Oliveira	-
dc.date.accessioned	2018-08-31T23:56:49Z	-
dc.date.available	2018-08-31T23:56:49Z	-
dc.date.issued	2017-04	-
dc.identifier.citation	PITANGA, A. F.; NEPOMUCENO, A. L. O.; ARAUJO, M. I. O. Entendimentos e práticas de ensino de professores universitários em educação ambiental. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado de Educação Ambiental, Rio Grande, RS, v. 34, n. 1, p. 270-289, jan./abr. 2017. Disponível em: <https://doi.org/10.14295/remea.v34i1.6692>. Acesso em: 31 ago. 2018.	pt_BR
dc.identifier.issn	1517-1256	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8832	-
dc.description.abstract	Faced with the documented social and environmental crisis and after 40 years of the Tbilisi Conference, seen as one of the main events on Environmental Education this article aims to discuss the understanding and teaching practices of chemistry teachers who teach in initial and postgraduate training courses of a federal public institution of education. Referenced by the critical section Environmental Education and fundamentals of qualitative research, the research was conducted so that the results obtained with the interviews semistructured pointed out the predominance of conservationist/recursist understandings, and teaching practices that are the object of questioning.	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)	pt_BR
dc.relation.ispartof	REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado de Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Práticas de ensino	por
dc.subject	Formação de professores	por
dc.subject	Environmental education	eng
dc.subject	Teaching practices	eng
dc.subject	Teacher training	eng
dc.title	Entendimentos e práticas de ensino de professores universitários em educação ambiental	pt_BR
dc.title.alternative	Understandings and teaching practices of university teachers in environmental education	eng
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	Diante da documentada crise socioambiental e passados 40 anos da Conferência de Tbilisi, vista como um dos principais eventos sobre Educação Ambiental. O presente artigo tem por objetivo discutir sobre os entendimentos e práticas de ensino de professores de química que lecionam em cursos de formação inicial e pós-graduação de uma instituição pública federal de ensino. Referenciados pela vertente crítica da Educação Ambiental e fundamentos da pesquisa qualitativa, a investigação foi conduzida de modo que, os resultados obtidos com a realização de entrevistas semiestruturas apontaram o predomínio de entendimentos conservacionistas/recursistas, e de práticas de ensino que são objetos de questionamentos.	pt_BR
dc.description.local	Rio Grande, RS	pt_BR
Appears in Collections:	DBI - Artigos de periódicos

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