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3. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade
4. Anais 2014 - VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

Document Type:	Anais completos de Eventos
Title:	VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 18 - Formação de professores. Memórias e narrativas
Other Titles:	• Adriana Cavalcanti dos Santos - O observatório de leitura como contributo à formação inicial do pedagogo: diálogo entre universidade e escolas públicas • Aizzi Vanja Mota Melo - Educação de jovens e adultos: contribuições da formação inicial na prática docente dos professores de língua portuguesa e de matemática • Akistenia Elza Santos Ferreira - Professores de primeiras letras em Sergipe: por trás dos mapas escolares (1835) • Aline Moura Domingues - A oralidade presente na obra “El Hablador” • Aline Patrícia Sobral dos Santos - Ensino de filosofia: desafios das escolas públicas da 2ª CRE de Alagoas • Amarildo Calabrez - Centralidade do professor pedagogo no contexto do debate acadêmico: formação e prática pedagógica • Ana Carla de Oliveira Santos - Identificando modelos mentais de equilíbrio químico: uma alternativa para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem • Ana Lúcia Santos Souza - As concepções de prática de um grupo de licenciandas em pedagogia • Anderson de Araujo Reis - A consciência em educação ambiental dos alunos de pedagogia nas instituições de ensino superior no município de Aracaju • Andréia Migon Zanella - Formação de professores da educação básica: importância do trabalho coletivo no desenvolvimento de atividades integradas de ensino • Andresso Marques Torres - A formação de professores: os desafios enfrentados por professores iniciantes formados em pedagogia na cidade de Santana Do Ipanema/AL • Anne Emilie Souza de Almeida Cabral - História, memória e identidade: aspectos metodológicos de pesquisa • Antonio Carlos Santos de Lima - Curso de letras a distância do IFAL: uma reflexão sobre o perfil do licenciando e a formação do professor • Assicleide da Silva Brito - Reflexões sobre os saberes docentes e a formação de professores/as de química • Ayza Rafaela Damasceno Ramalho - Relato de uma estagiária: observação de aulas de filosofia no ensino médio • Carlos Guilherme Maciel Regus - Profissionalidade docente: observações de um professor “também” militar • Cindy Cheyllone Gonçalves Alves - Em busca de alternativas para o novo educador • Conceição Maria Alves Sobral - Os saberes profissionais das professoras da educação infantil • Cristiane Teixeira Machado - A importância do estagio supervisionado para a formação docente: relato de uma experiência • Daniela Santos Silva - Reflexões sobre a importância da formação de profissionais atuantes na educação de jovens e adultos • Egeslaine De Nez - Formação continuada para docentes da educação superior: limites e desafios regionais • Elenilda Alves Brandão - Arché, subjetivação e currículo nas dobras da produção de si: como se vem a ser professor de filosofia • Elian Sandra Alves de Araújo - A formação de professores para o ensino de ciências e biologia: uma análise dos projetos das universidades públicas de Alagoas • Eliane Vasconcelos Oliveira - formação de professores • Elias Souza dos Santos - Genaro Plech e Alfeu Menezes: docentes da disciplina canto orfeônico da Escola Normal de Aracaju • Elisangela Christiane de Pinheiro Leite - A utilização da estratégia professor em ação dramática na docência com crianças pequenas • Elisangela Rovaris Nesi - A formação continuada do professor de matemática no PDE- reflexões ideológicas e possibilidades de mudança • Elizete Santos Balbino - Formação continuada e pesquisa-ação: saberes produzidos em sala de aula e suas contribuições para a educação básica e o setor moveleiro do município de Arapiraca – AL • Erica Costa Alves - A importância do estágio supervisionado na prática do ensino em ciências • Givaldo Santos Sena - Debutar na formação de professor/a: eis a questão • Givaldo Santos Sena - A iniciação à docência e suas implicações na formação de professor e professora: “e fui embora pra casa” • Ildo Emmanuel Ribeiro da Silva Santos - Leitura: metodologia de ensino • Inalda Maria Duarte de Freitas - Docentes e discentes aprendem a pesquisar através da metodologia em educação: reflexões e experiências vivenciadas no estágio • Isabela Benevides de Melo - No artesanato da vida os movimentos de professoralização • Isabela Benevides De Melo - Tecendo a professoralidade: as linhas da vida e da escola • Ivana Conceição de Deus Nogueira - Na vida, a gênese da professoralidade • Jefferson dos Santos Ferreira - Prescrições para o ensino de aritmética da escola primária em Sergipe: uma investigação sobre conteúdos, métodos e recursos (1901-1930) • Jefferson Silva Costa - Desvelando a profissão professor: um relato de experiência sobre o estágio supervisionado em ciências e biologia • Jéssica Cravo Santos - A trajetória de formação e de atuação de José Nunes de Vasconcelos em Sergipe (1968 – 1996) • Jislaine Lima da Silva - Estágio supervisionado e a prática pedagógica em geografia: uma abordagem a partir da vivência escolar • Jislaine Lima da Silva - A práxis pedagógica no ensino em geografia: primeiras experiências na formação do docente • João Paulo Gama Oliveira - Traços do cotidiano da formação de professores sergipanos em meados do século XX • Joaquim Francisco Soares Guimarães - A composição da professora Risoneuma Soares Feitosa: biografia construída na educação • José Danilo Santos Cavalcanti de Araujo - O programa de monitoria na formação do futuro docente de geografia: do planejamento à práxis • José Santos de Sá - O ensino de inglês e memórias negativas no aprendizado • Josefa Dielle Nunes Da Silva - De engenheiros a professores do departamento de matemática: uma história da formação e atuação de Albano de Menezes Prado e José Augusto Machado de Almeida • Josiene dos Santos Ferreira - Recuperando as memórias positivas dos bolsistas do PIBID – Letras Inglês da UFS no aprendizado de línguas • Josue Leite dos Santos - Bairro-Escola Rio Vermelho e formação de professores: laboratório experimental em educação integral inovadora • Juliana Lima-Araújo – “Ser professor é...”: sentidos de docência nos discursos de professores universitários aposentados • Kleiton Linhares - Lei 10.639/2003: currículo, aplicabilidade e formação de professores das/nas escolas municipais de Cascavel – PR • Laís Reis Ribeiro - Diversidade cultural e formação docente: reflexões sobre o currículo de um curso de pedagogia em um contexto interétnico • Laura Camila Braz de Almeida - A intertextualidade implícita: leitura e construção discursiva do sentido • Leonaira Morgana da Silva Melo - A experiência na implantação de práticas de ensino das relações étnico-raciais no curso de pedagogia da Universidade Federal de Alagoas • Lilian Alves Moura de Jesus - Centro Social "Paulo VI": um legado educacional • Lilian Lima Pereira - Narrativas do cotidiano nos ciclos de formação humana: vivências docentes no contexto escolar • Lívia Limeira Alves - Experiências de um professor: narrativas e descrições a partir de uma prática intergrada das disciplinas de didática e prática ii e planejamento e projetos pedagógicos • Luciene Costa Santana da Cunha - Formação do professor e sua influência no processo de ensino e de aprendizagem • Maria de Cássia Passos Brandão Gonçalves - A pesquisa como eixo estruturante da formação de professor num continuum de formação tecido entre professores experientes e professores acadêmicos • Maria Emérita Jaqueira Fernandes - Histórias de vida e (auto)biografia : experiências estéticas no campo da formação de professores • Maria Fernanda de Oliveira Souza - O estágio supervisionado na formação continuada da educação a distância • Marinalva Batista dos Santos Neves - Autobiografia como proponente de modificações nos processos de ensino-aprendizagem na educação básica • Marineiva Moro Campos de Oliveira - Programas de formação do alfabetizador: caminho nada suave entre sujeitos e práticas de leitura e escrita • Maura Cristiane Santana Carneiro - Formação de professores: identidade docente e relações interpessoais na escola de educação profissional de nível médio • Maximiano Martins de Meireles - Escritas pedagógicas, formação e prática educativa: a memória no contexto de Tucano-BA • Maximiano Martins de Meireles - O professor em Durkheim e Freire: discursos e identidades docentes • Maximiano Martins de Meireles - João e suas travessias: narrativas de um professor em formação • Monica Lopes Folena Araújo - Vivenciando o referencial freireano na formação de professores de ciências e biologia: experiências do PIBID biologia da Universidade Federal Rural de Pernambuco • Monique Millet de Lima - Formação e atuação docente: limites e possibilidades • Monique Millet de Lima - Vida de professora: da estagiária que acalma o mar, à professora que guarda tamanhos segredos • Najó Glória dos Santos - Contribuições do método autobiográfico para formação interdisciplinar docente • Paulo Heimar Souto - Trajetórias de vidas escolares de egressos de licenciaturas na educação a distância em Sergipe • Rita de Cássia Santos Côrtes - As tessituras biográficas da professoralidade • Rony Rei do Nascimento Silva - Caminhos e possibilidades na iniciação científica: as contribuições do projeto "Memória Oral da Educação Sergipana" • Roseli Chagas de Santana - Construção de um eu: narrativa (auto) biográfica do tornar-se professora • Roseli Chagas de Santana - Educação na contemporaneidade: experiência docente com o ensino fundamental I, numa escola soteropolitana • Rosemary da Silva Souza - Um relato de experiência: as primeiras aproximações com a prática docente • Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha - Os princípios fundantes da formação das professoras de primeiras letras: religiosidade, ética e moral como dispositivos de saberes • Sidney Leal dos Santos - Formação de professores para educação profissional e as contribuições da gestão do conhecimento • Silvana Souza Peres de Oliveira - Contribuições à formação de professores no contexto do programa nacional de educação do campo • Silvia Cinelli Quaranta - Dilemas da presença do professor de educação física na educação infantil • Simone Miranda Chaves - (Entre) olhares sobre a docência universitária: perspectivas, dilemas e reflexões • Suzana Alves Nogueira - Trajetórias formativas de professores de educação física e suas representações no trato pedagógico com alunos com deficiência • Suzana Alves Nogueira - A formação de professores e seus reflexos na organização da prática pedagógica no atendimento educacional especializado • Tatianacibele Vieira Ramos - O manifesto dos pioneiros e a renovação educacional: memórias e narrativas de professores sergipanos • Wellington Amâncio da Silva - A ecologia de saberes docente - narrativas sobre o lugar de habitar e territorialidade • Wilma Fernandes Rocha - Uma comparação entre o programa de 1917, a arithmetica elementar de Trajano e os cadernos de arithmetica escolar de Ramon Roca Dordal
Issue Date:	Sep-2014
Keywords:	Educação Formação de professores Memória Narrativas
Sponsorship:	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
ISSN:	1982-3657
Is part of:	Anais do VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade
Language:	por
Publisher / Institution :	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)
Citation:	COLÓQUIO INTERNACIONAL "EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE", 8., 2014, São Cristóvão. Anais eletrônicos... São Cristóvão: EDUCON, 2014. Disponível em: <http://educonse.com.br/viiicoloquio/publicacao_eixos.asp>. Acesso em: 31 out. 2018.
License:	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
URI:	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9524
Appears in Collections:	Anais 2014 - VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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