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http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9996| Document Type: | Trabalhos em Eventos |
| Title: | A aquisição da compreensão leitora em língua adicional pela plataforma Moodle |
| Authors: | Loureiro, Valéria Jane Siqueira |
| Issue Date: | 2016 |
| Resumo : | Neste trabalho trataremos o desenvolvimento da compreensão leitora partindo do uso e da criação de material didático on-line oferecido no Curso de Língua Instrumental para os estudantes da UFS na modalidade a distancia pela Plataforma Moodle. A partir da teoria sócio-construtivista, se parte do principio que os alunos se ajudam com o conhecimento que cada um tem e com a colaboração oferecida pelo professor nas atividades colaborativas desenvolvidas no meio virtual que leva o aluno a alcançar a competência leitora em língua adicional. Uma prática de ensino de línguas que se ajuste às necessidades do alunado passa pela mediação do uso das NTIC. A inclusão das tecnologias no material didático se ajusta à realidade dos estudantes empregando um novo recurso para a aquisição da leitura de forma consciente e autônoma. |
| Keywords: | Língua estrangeira Ensino de língua estrangeira Compreensão leitora Tecnologias da informação e comunicação (TIC) Material didático |
| Sponsorship: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| ISSN: | 2236-2061 |
| Is part of: | Anais Eletrônicos do III SEFELI, v. 3, 2016 |
| Language: | por |
| Publisher / Institution : | LINC/UFS |
| Citation: | LOUREIRO, V. J. S. A aquisição da compreensão leitora em língua adicional pela plataforma Moodle. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 3., 2015, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2016. p. 223-237. |
| License: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor |
| URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9996 |
| Appears in Collections: | III Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa |
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| File | Description | Size | Format | |
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