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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10680| Tipo de Documento: | Dissertação |
| Título: | Inferência da confiança do aluno no professor : um modelo de predição baseado em critérios cognitivos e afetivos |
| Autor(es): | Figueiredo, Raquel Monteiro de Castro Tavares |
| Data do documento: | 10-Ago-2018 |
| Orientador: | Nunes, Maria Augusta Silveira Netto |
| Coorientador: | Longhi, Magali Teresinha |
| Resumo: | Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVA) são espaços caracterizados pela comunicação e cooperação de seus participantes. Podem ser utilizadas como salas de aulas virtuais para o ensino não presencial (Ensino a Distância) ou como ferramentas de apoio ao ensino presencial (interação extra aula). No entanto, sua eficiência depende do comprometimento de seus membros que enriquecem as comunidades virtuais com o compartilhamento de informações, materiais e cooperam com os demais membros. Quando situações de divergências, ausência de informações ou cooperação com outros membros ocorrem podem acarretar na falta de confiança, desinteresse e desmotivação a cooperação. Desse modo, cabe ao professor/tutor, como mediador, estimular e auxiliar os alunos a estabelecerem relações de confiança. A confiança, portanto, apresenta-se como um fator relevante às interações sociais. É um indicativo da motivação e da intenção de cooperação dentro desses espaços virtuais. Modelos computacionais de confiança atribuem a esses ambientes a capacidade de inferir a confiança entre indivíduos e dão ao professor uma visão mais próxima daquela proporcionada em ambientes físicos. O modelo de confiança proposto por esta dissertação utiliza os critérios de propensão à confiança, familiaridade, reputação e risco para a inferência da confiança que o aluno deposita em seu professor. Os resultados obtidos com a aplicação do modelo a ambientes de comunidades virtuais reais forneceram indicações de que a confiança de um aluno em seu professor pode ser inferida considerando os critérios de propensão à confiança, familiaridade, reputação e risco envolvidos em sua interação na comunidade. |
| Palavras-chave: | Confiança Modelo preditivo Inferência afetiva Computação afetiva Comunidade virtual acadêmica Trust Computational model Affective inference Affective computing Virtual academic community |
| área CNPQ: | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO |
| Agência de fomento: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe |
| Programa de Pós-graduação: | Pós-Graduação em Ciência da Computação |
| Citação: | FIGUEIREDO, Raquel Monteiro de Castro Tavares. Inferência da confiança do aluno no professor : um modelo de predição baseado em critérios cognitivos e afetivos. 2018. 85 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2018. |
| URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10680 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Ciência da Computação |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| RAQUEL_MONTEIRO_C_TAVARES_FIGUEIREDO.pdf | 23,69 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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