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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16422
Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
Título: | Ferramentas de pesquisa etnometodológicas para alcançar a realidade do público discente |
Título(s) alternativo(s): | Ethnomethodological research tools to reach the students' reality |
Autor(es): | Bonfim, Rodrigo Oliveira Santos, Kathleen Pimentel dos |
Data do documento: | Set-2021 |
Resumo: | O presente artigo visa expor as vantagens de se aplicar a etnometodologia como ferramenta de pesquisa em um micro ambiente social, as vantagens que se apresentam como forma de auferir as características pertencentes à um fato social presente em uma micro situação, ferramentas que se mostram acuradas por terem como alcance as interações simbólicas produzidas no campo de estudos, nesse caso a escola. Uma alternativa aos métodos peremptórios proporcionados pela sociologia positivista e também como forma de construção social da realidade para o pesquisador ou pesquisadora. |
Abstract: | This article aims to expose the advantages of applying ethnomethodology as a research tool in a micro social environment. The advantages that are presented as a way to assess the characteristics belonging to a social fact present in a micro situation. Tools that are accurate by reach the symbolic interactions produced in the field of studies, in this case the school. An alternative to the peremptory methods provided by positivist sociology and also as a form of social construction of reality for the researcher. |
Palavras-chave: | Etnometodologia Escola Atores sociais Ethnomethodology School Social actors |
ISSN: | 1982-3657 |
Parte de : | Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade |
Idioma: | por |
Instituição/Editora: | Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON) |
Licença: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es). |
Identificador: | http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.03.18 |
URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16422 |
Aparece nas coleções: | Anais 2021 - XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON) |
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