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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10005| Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
| Título : | Uso de smartphones nas aulas de língua inglesa: possibilidades e desafios |
| Autor : | Censi, Luciana de Jesus Lessa |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Resumen: | Os smartphones têm sido cada vez mais uma presença constante no cotidiano escolar. Consequentemente, eles também têm dividido a atenção dos alunos na sala de aula. Este estudo tem como objetivo analisar as possibilidades e desafios que envolvem as práticas de ensino-aprendizagem de língua inglesa quando mediadas pelo uso de smartphones em atividades desenvolvidas por um grupo de professores (uma professora e seis professores em formação do PIBIDii) em uma escola pública da rede estadual, em Feira de Santana/BA. Como método, utilizou-se a pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e analítico. Os achados evidenciam a possibilidade de potencializar o interesse, bem como a aprendizagem dos alunos através do uso de smartphones nas aulas de inglês; mas também apontam alguns desafios da escola pública para essa questão. |
| Palabras clave : | Língua inglesa Ensino de língua inglesa Ensino-aprendizagem Tecnologias da informação e comunicação (TIC) |
| Patrocinio: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| ISSN : | 2236-2061 |
| Es parte de: | Anais Eletrônicos do III SEFELI, v. 3, 2016 |
| Idioma : | por |
| Institución / Editorial : | LINC/UFS |
| Citación : | CENSI, L. de. J. L. Uso de smartphones nas aulas de língua inglesa: possibilidades e desafios. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 3., 2015, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2016. p. 137-144. |
| License: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor |
| URI : | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10005 |
| Aparece en las colecciones: | III Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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