O uso de dioramas como recurso didático para a educação ambiental

Santos, Mayara Bispo dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17273

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Mayara Bispo dos	-
dc.date.accessioned	2023-03-22T11:58:05Z	-
dc.date.available	2023-03-22T11:58:05Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Santos, Mayara Bispo dos. O uso de dioramas como recurso didático para a educação ambiental. São Cristóvão, 2022. Monografia (graduação de Licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2022	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17273	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Ciências biológicas	por
dc.subject	Ensino de ciências biológicas	por
dc.subject	Ensino-aprendizagem	por
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Recurso didáticos	por
dc.title	O uso de dioramas como recurso didático para a educação ambiental	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nepomuceno, Aline Lima de Oliveira	-
dc.description.resumo	Dioramas podem ser definidos como ferramentas utilizadas para representação tridimensional de diferentes ecossistemas com fins de exposição em museus, escolas, entre outros, buscando divulgar informações e conhecimentos, exemplificando ou auxiliando diversas representações. Nesse sentido, se faz necessário refletir sobre a importância da inserção de dioramas para tratar de questões socioambientais, representar a biodiversidade em espaços como museus de História Natural e promover a Educação Ambiental, o que pode proporcionar curiosidade e fascínio, como também, impulsionar a construção de questionamentos, críticas e reflexões relacionadas às temáticas socioambientais. Posto isso, o objetivo geral deste trabalho foi analisar as possíveis contribuições e limitações de dioramas sobre desertificação da Caatinga como recurso didático para a Educação Ambiental no Ensino Médio. Como procedimentos metodológicos construímos um diorama representando e problematizando a desertificação da Caatinga e adotamos um formulário online enviado a 6 docentes que lecionam em 5 escolas consideradas como Centro de Excelência em Aracaju/ SE, visando avaliar este recurso didático construído. Em síntese, a partir dos olhares dos docentes foi possível observar e afirmar a finalidade educativa do dioramas, demonstrando assim suas contribuições para tratar diversos temas, dentre eles, relacionados a Educação Ambiental, a dificuldade da inserção deste recurso está intimamente relacionada à realidade e a infraestrutura presente em nosso sistema educacional, de constante sucateamento, o que reflete na falta de preparo dos docentes, pois, se por um lado é reconhecida a importância da inserção deste recurso para tratar temas relacionados à Educação Ambiental, por outro lado é possível observar que ainda há pouca estrutura na escola e também há uma pequena produção e conhecimento desse tipo de recurso didático.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Mayara_Bispo_Santos.pdf		922,66 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas