Na trilha do lh: estratégias pedagógicas para tratar a despalatalização da fala na escrita (Caderno pedagógico)

Santana, Genelucia Cruz

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Santana, Genelucia Cruz	-
dc.date.accessioned	2023-10-02T21:58:31Z	-
dc.date.available	2023-10-02T21:58:31Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18442	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Na trilha do lh: estratégias pedagógicas para tratar a despalatalização da fala na escrita (Dissertação)	pt_BR
dc.subject	Escrita	por
dc.subject	Fonética	por
dc.subject	Letramento	por
dc.subject	Oralidade na literatura	por
dc.subject	Despalatalização	por
dc.subject	Iotização	por
dc.subject	Vocalização	por
dc.subject	Sequência de atividades	por
dc.title	Na trilha do lh: estratégias pedagógicas para tratar a despalatalização da fala na escrita (Caderno pedagógico)	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nunes, Vanessa Gonzaga	-
dc.description.resumo	Na fase de letramento, as marcas da oralidade interferem muito na produção escrita das crianças. É sobre isso que iremos conversar neste caderno de atividades pedagógicas, que consiste no resultado de pesquisa realizada durante o Programa de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS e que tem como finalidade subsidiar o trabalho do professor de língua Portuguesa, desafiado a todo momento sobre estratégias para diminuir os erros ortográficos dos alunos. Os alunos do 4º ano, de uma escola pública de Sergipe, foram os protagonistas das ações que trataram do processo fonológico da despalatalização.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação Profissional em Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Appears in Collections:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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