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Document Type: Artigo
Title: Leitura interdisciplinar da literatura infantojuvenil
Other Titles: Interdisciplinar reading of children and teenager literature
Authors: Gomes, Carlos Magno Santos
Issue Date: Jun-2012
Abstract: Este artigo traz uma proposta de leitura interdisciplinar a partir da exploração da paródia como roteiro de leitura do texto infantojuvenil. Por sua dualidade, a paródia tanto dialoga com o passado cultural, quanto faz um autoquestionamento da forma como é narrada. Como exemplo, analisa-se a forma paródica como a mulher questiona o espaço patriarcal no conto A moça tecelã, de Marina Colasanti. Metodologicamente, propõe-se a formação crítica do leitor a partir de uma leitura híbrida dos elementos culturais, considerando os conceitos de paródia e ironia propostos por Umberto Eco e Linda Hutcheon._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This paper presents a proposal for interdisciplinary reading from the exploitation of parody as a guide to read the children and teenager text. Due to its duality, the parody both dialogues with the cultural past, as it does a self-questioning about the way how it is narrated. As example, it is analyzed the parodical form as the woman questions the patriarchal space in the short-story A moça tecelã, by Marina Colasanti. Methodologically, it is proposed the critical formation of the reader from a hybrid reading of cultural elements considering the concepts of parody and irony proposed by Umberto Eco and Linda Hutcheon.
Keywords: Leitura
Paródia
Metanarratividade
Literatura infantojuvenil
Reading
Parody
Metanarrativity
Children and teenager literature
ISSN: 1983-4683
Publisher / Institution : Universidade Estadual de Maringá - UEM
Citation: GOMES, C. M. S. Leitura interdisciplinar da literatura infantojuvenil. Acta Scientiarum. Language and Culture, Maringá, v. 34, n. 1, p. 17-22, jan./jun. 2012. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/9732>. Acesso em: 14 fev. 2017.
License: Creative Commons Attribution 3.0 License
URI: https://ri.ufs.br/handle/riufs/1933
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