Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19614| Tipo de Documento: | Dissertação |
| Título: | O uso de “matemágicas” no processo de ensino-aprendizagem |
| Autor(es): | Santana, Paulo Sérgio Fontes |
| Data do documento: | 18-Jun-2024 |
| Orientador: | Silva, Samuel Brito |
| Coorientador: | Santos, Fábio Lima |
| Resumo: | Esta dissertação apresenta uma coletânea de “matemágicas” que podem ser utilizadas em sala de aula, explorando suas potenciais contribuições para o processo de ensinoaprendizagem. O diferencial deste trabalho é que, além de fornecer o passo a passo de cada “matemágica”, apresenta também a explicação matemática formalizada de cada uma. Inclui-se, ainda, uma análise da aplicação de 3 dessas “matemágicas” em uma turma de ensino médio, trazendo a percepção dos discentes perante as mesmas. O público alvo deste trabalho são professores de Matemática da educação básica, visto que o mesmo visa fomentar o uso de truques matemáticos como aliado no ensino. |
| Abstract: | This dissertation presents a collection of “mathemagics” that can be used in the classroom, exploring their potential contributions to the teaching process-learning. The difference of this work is that, in addition to providing step-by-step each “mathemagic” also presents the formalized mathematical explanation of each one. It also includes an analysis of the application of 3 of these “mathemagics” in a class of high school, bringing the students’ perception to them. The target audience of this work are basic education Mathematics teachers, as it aims to encourage the use of mathematical tricks as an ally in teaching |
| Palavras-chave: | Matemática (estudo e ensino) Professores (formação) Aprendizagem cognitiva Educação básica Indução (matemática) Numeração Números de Fibonacci Matemágica Ensino-aprendizagem Professores de matemática Mathematics Teaching-learning Mathematics teachers |
| área CNPQ: | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Agência de fomento: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
| Programa de Pós-graduação: | Mestrado Profissional em Matemática |
| Citação: | SANTANA, Paulo Sérgio Fontes. O uso de “matemágicas” no processo de ensino-aprendizagem. 2024 68 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, 2024. |
| URI: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19614 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| PAULO_SERGIO_FONTES_SANTANA.pdf | 3,31 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.