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Tipo de Documento: Caderno pedagógico
Título: Conversa de aluno: uma prática que virou notícia
Título(s) alternativo(s): Caderno pedagógico - Conversa de aluno: uma prática que virou notícia
Autor(es): Marques, Josefa Caetano
Data do documento: 2024
Orientador: Silva, Leilane Ramos da
Resumo: Este caderno pedagógico foi produzido como parte das atividades que constituem o projeto de pesquisa intitulado "Escritonomia: uma proposta de escrita processual para os anos finais do ensino fundamental", desenvolvido no Curso de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre. Este material tem como objetivo promover o desenvolvimento da competência leitora e escritora de estudantes do Ensino Fundamental anos finais, através de atividades que priorizam a habilidade de produzir textos por etapas, em uma perspectiva de intervenção e mediação do professor, de modo que esse produto não termine na primeira versão, mas que seja uma construção em processo, como bem afirma Passarelli (2012) "o modo de entender a escrita é escrevendo, compartilhando com outros, escutando suas ideias, adicionando ou revisando alguns pontos a essa ideia e, gradativamente, aprendendo e incorporando as convenções gramaticais nos próprios textos." (PASSARELLI, 2001, p. 58). Para isso, esse material de apoio traz atividades direcionadas ao estudo do gênero notícia e as etapas de produção textual, proporcionando maior proximidade de interação entre o estudante e a escrita lúdica e paulatinamente.
Palavras-chave: Ensino da escrita
Gênero notícia
Ludicidade
Competência leitora
Idioma: por
Sigla da Instituição: Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Programa de Pós-graduação: Pós-Graduação Profissional em Letras
URI: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20349
Aparece nas coleções:Letras (recursos educacionais e técnicos)

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