O estado da arte de pesquisas sobre (dEfi) Ciência Auditiva no ensino de ciências e biologia no Brasil :(2014-2024)

Figueiredo, Jeicielle de Castro

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Figueiredo, Jeicielle de Castro	-
dc.date.accessioned	2025-01-28T13:59:35Z	-
dc.date.available	2025-01-28T13:59:35Z	-
dc.date.issued	2024-10-28	-
dc.identifier.citation	Figueiredo, Jeicielle de Castro. O estado da arte de pesquisas sobre (dEfi) Ciência Auditiva no ensino de ciências e Biologia no Brasil : (2014-2024). São Cristóvão, 2024. Monografia (licenciatura em Biologia) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2024	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20908	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Ciências biológicas	por
dc.subject	Educação dos surdos	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Pedagogia	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Educação especial	por
dc.subject	Deficiência auditiva	por
dc.title	O estado da arte de pesquisas sobre (dEfi) Ciência Auditiva no ensino de ciências e biologia no Brasil :(2014-2024)	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Costa, Edivaldo da Silva	-
dc.description.resumo	O presente trabalho trata-se de um Estado da Arte referente à produtividade científica nacional associada à educação de surdos no ensino de Ciências e Biologia. Nessa perspectiva, esta pesquisa teve como objetivo analisar os trabalhos produzidos na área de Ciências e Biologia para a educação dos surdos, apresentando um panorama da evolução da produção científica entre os anos de 2014 e 2024. A metodologia fundamentou-se na pesquisa do estado da arte de abordagem quantitativa, utilizando três plataformas de bases de dados, como o Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Além disso, foram determinados os descritores organizados da seguinte ordem combinada: “Ensino de Ciências e Biologia” “Surdez” e “Inclusão”. Desse modo, foram identificados 224 trabalhos, e destes, 24 são associados à temática de investigação. Durante a leitura dos trabalhos selecionados, foi possível evidenciar que a maioria utilizou uma abordagem investigativa com foco nos professores e intérpretes nas salas de aula com estudantes surdos, valendo-se de entrevistas e questionários, enquanto outros desenvolveram práticas pedagógicas inclusivas com o objetivo de diminuir as lacunas existentes no ensino-aprendizagem em Ciências e Biologia para alunos surdos. Portanto, a partir da leitura e averiguação dos trabalhos, urge a necessidade da formação continuada em educação inclusiva, para que práticas de ensino eficientes sejam adotadas, bem como, destaca-se a importância da criação e implementação de estratégias inclusivas a fim obter um melhor desempenho dos estudantes no ensino de Ciências e Biologia, proporcionando um letramento científico eficiente para a comunidade surda brasileira.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Biologia

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