Leitura e escrita como práticas sociais

Pereira, Jilmara da Silva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Pereira, Jilmara da Silva	-
dc.date.accessioned	2025-08-11T12:55:41Z	-
dc.date.available	2025-08-11T12:55:41Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22847	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Letramento e argumentação na educação básica: proposta de ensino sobre manipulação de imagens para 9o ano	pt_BR
dc.subject	Letramento	por
dc.subject	Argumentação	por
dc.subject	Práticas de linguagem	por
dc.subject	Redes sociais	por
dc.subject	Artigos de opinião	por
dc.title	Leitura e escrita como práticas sociais	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Dalla Vecchia, Adriana	-
dc.description.resumo	Este Caderno Pedagógico foi elaborado com o intuito de empreender práxis de ensino que contemplem os estudos do letramento e da argumentação. É um recurso que busca utilizar a leitura e a escrita voltadas para as práticas sociais do cotidiano. Para tanto, a educação precisa ser estruturada por meio do diálogo, da relação e interação com o outro, constituindo-se num ambiente de aprendizado que oportunize a inclusão do sujeito no processo de construção do conhecimento, ao mesmo tempo que implementa outras formas de ver o mundo e a si mesmo. Sendo assim, as práticas de linguagem, no contexto deste trabalho, são instrumentos de reflexão e tomada de consciência à respeito de uma problemática vivenciada no contexto escolar, onde estudantes foram difamadas em vídeos criados com suas imagens das redes sociais. A prática social da escrita efetiva-se na produção dos gêneros discursivos fanzine e artigo de opinião.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação Profissional em Letras	pt_BR
Appears in Collections:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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JILMARA_SILVA_PEREIRA-Caderno.pdf		29,12 MB	Adobe PDF	View/Open

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