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Tipo de Documento: Monografia
Título: Escola Andorinha: neuroarquitetura e inclusão
Autor(es): Santos Junior, Gilberto dos
Data do documento: 25-Out-2024
Orientador: Cavalcante, Marília Moreira
Resumo: O presente trabalho foi concebido com o objetivo de desenvolver um anteprojeto de um centro educacional infantil de ensino regular em Aracaju/SE, utilizando conceitos da neuroarquitetura para desenvolver um espaço escolar inclusivo para criança com o TEA. Dessa forma se fez necessário entender as características e necessidades dos indivíduos com o transtorno do espectro autista, a importância do ambiente escolar para o desenvolvimento e inclusão desse público, além de compreender os conceitos e diretrízes da neuroarquitetura para aplicá-los na proposta. A metodologia buscou alcançar os objetivos através de pesquisa bibliográficas para embasamento teórico, selecão de projetos correlatos para análise do processo projetual e pesquisa do local de implantação para viabilizar o desenvolvimento da proposta. O trabalho pretende utilizar a neuroarquitetura através da estimulação sensorial efetiva como meio para desenvolver um espaço escolar de qualidade que acolha e auxilie o aprendizado de todos os alunos, sobretudo os autistas.
Palavras-chave: Arquitetura
Escolas
Autistas
Inclusão escolar
Neurologia
Educação infantil
área CNPQ: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
Idioma: por
Sigla da Instituição: Universidade Federal de Sergipe
Departamento: DAU - Departamento de Arquitetura e Urbanismo – Laranjeiras - Presencial
Citação: SANTOS JUNIOR, Gilberto dos. Escola Andorinha: neuroarquitetura e inclusão. 2024. 86 f. Monografia (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Sergipe, Laranjeiras, 2024.
URI: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20693
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